关于我们

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欢迎来到喜马拉雅学院。我是刘老师，跟大家一样，是学龄儿童的家长。

孩子教育是一个永恒的话题，面对现在琳琅满目的课程，林林总总的教育机构，眼花缭乱的推娃秘籍，你是不是也有过无从下手的纠结？在孩子教育摸爬滚打的路上，我思考了很多，也实践了很多，跟家长们分享一些我的认知：    

（1）美国基础教育的不足：

美国基础教育毋庸置疑有它的优点，比如重视孩子个性，critical thinking，社交等，但学术科目的基础培养方面，在华人家长眼里，实在是不够的。进度缓慢且不扎实，低年级太容易，高中突然拔高，让很多孩子无所适从，需要很长时间去适应和调整，家长也跟着焦虑。所以经常听到有家长讨论私立和公立学校的优劣取舍，家长们都期望从小就帮助孩子把基础打好，但公立学校全凭天赋和孩子自觉，天赋好的进入快班，其他学生就放之任之了。可是，毕竟有天赋的孩子是少数。有鉴于此，我把孩子转到了私立学校，学术上比公立是好了不少，但还是得送孩子参加各种提高班。      

※思考：有没有可能让孩子在美国教育体系下既自由成长，又能具备扎实的基础学术素养？         

（2）有针对性地实施个性化教育，满足各类孩子的需求。

每个孩子的天赋不同，兴趣不同，怎样挖掘和发挥出孩子最大的潜能，有没有可能让每个孩子都能按照适合自己的节奏学习，基础打得更扎实，千里马跑得更快？         

※思考：对于教育机构来说，尽可能因材施教有无可行性？        

（3）孩子要不要什么都学，全面开花？    

教育科目繁多，每类科目都有她们独特的魅力价值，孩子可以尝试找到适合自己的方向，然后再深入发展。毕竟入门容易，精通难，如果想做出一些成绩更是难上加难，要花费大量的时间和精力。经常见到一些孩子遍地开花，最终放弃。孩子们习惯了放弃，会渐渐消磨坚持的意志。不断地尝试、寻找过程对家长也是一个挑战。        

※感悟：平常心，不羡慕“别人家的孩子”，发掘孩子身上的闪光点。生活中观察孩子喜好，发现兴趣点，引入激发，有针对性的学习，贵精不贵多，长期坚持。找到、挖掘孩子的天赋并且坚持是成功的必要条件。                

带着这些问题和思考， “幼吾幼以及人之幼”，我想按照自己心目中理想学校的标准建立一所学校，于是开始了三年的筹备之路。这三年的道路并不平坦，请教过很多领域的专家，研究过各种教育理念和模型。想做到“理想”二字的确困难重重，但是目标却越来越清晰，也越来越知道要做到什么。 

第一、选址。孩子安全是第一位，周边环境不能杂乱，要幽雅清静，尽可能方便家长接送。 

第二、空调，消防、逃生设施齐全，符合City要求，按法规操作。 

第三、师资力量。专科老师是教学质量的重要保证，不跨科教学。 

第四、根据不同科目的特点设计课程。 

第五、因材施教。给不同水平的孩子对应level的课程，给孩子足够高的平台，不限制孩子发展的上限。不同水平的学生不放在一起教学。 

第六，知识性与趣味性并存，学习起来不枯燥，还能保证学习内容在学校消化，不需要带回家麻烦家长二次辅导。              

今天，喜马拉雅学院诞生了。